Araştırmadan bloga
Müzik üzerine
yazılar ve notlar.
Yayımlanmış makalelerimdeki soruları daha erişilebilir bir dille ele alıyor; bağlama, Türk müziği ve müzik eğitimi üzerine kısa çalışma notları paylaşıyorum.
01 / Makalelerimden2025 · Türk müziği ve kültür
Harabati Baba Tekkesi’nde müziğin taşıdığı hafıza
Bir müzik geleneğini anlamak için yalnızca ezgilerine değil, yaşadığı mekâna ve topluluğa da bakmak gerekir.
Harabati Baba Tekkesi üzerine yayımladığım çalışma, Kalkandelen’deki tekke müziğini Bektaşi geleneği ve bölgenin kültürel yaşamı içinde ele alıyor. Burada müzik, ritüele eşlik etmenin ötesinde aidiyetin, ortak belleğin ve sosyal dayanışmanın bir parçası olarak inceleniyor.
Bu bakış, bir eserin nasıl seslendirildiği kadar hangi ortamda ve kimlerle yaşatıldığını da sormaya davet ediyor. Müzik tarihine yalnızca notalardan değil, onu taşıyan insanlardan ve mekânlardan yaklaşmanın değeri burada görünür hâle geliyor.
Kaynak makale · Veli Doğan Yazğılı, Dedebabalık: Harabati Baba Tekkesi Müziği Hakkında Bir Çalışma, The Journal of Academic Social Science, 2025.Makaleyi incele ↗
02 / Makalelerimden2024 · Bağlama eğitimi
Parmak Porte: notayı görerek ve çalarak öğrenmek
Bağlamaya yeni başlayan biri için nota, parmak ve tel arasındaki ilişkiyi somutlaştırmak öğrenmenin ilk eşiğidir.
“Parmak Porte ile Yeni Nesil Bağlama Öğrenme Tekniği” başlıklı makalemde, parmakları porte ile ilişkilendiren görsel bir öğretim yaklaşımını anlatıyorum. Nota değerlerini pratik biçimde çözümleme ve telleri renklendirerek gösterme de yöntemin parçaları arasında.
Çalışmanın odağı, özellikle başlangıç düzeyinde veya farklı öğrenme gereksinimleri olan öğrenciler için soyut nota bilgisini çalgı üzerindeki harekete yaklaştırmak. Bu yazı yönteme kısa bir giriş; uygulama ayrıntıları ve araştırmanın kapsamı için özgün makaleye bakabilirsiniz.
Kaynak makale · Veli Doğan Yazğılı, Parmak Porte ile Yeni Nesil Bağlama Öğrenme Tekniği, JSHSR, 2024.Makaleyi incele ↗
03 / Makalelerimden2024 · Dijital müzik eğitimi
Çevrimiçi bağlama dersinde öğrenci deneyimi
Bağlama eğitimi ekrandan yürütüldüğünde, öğretmen ile öğrenci arasındaki etkileşim nasıl değişir?
“Senkron Bağlama Eğitiminde Öğrenci Perspektifleri” çalışmam, eş zamanlı çevrimiçi derslere katılan öğrencilerin deneyimlerini inceliyor. Araştırmada altı haftalık eğitime katılan öğrencilerin anketleri değerlendirilerek erişilebilirlik, esneklik ve etkileşim gibi yönler öne çıkarılıyor.
Buradaki temel soru, teknolojinin tek başına bir çözüm olup olmadığı değil; öğretim hedeflerine nasıl hizmet edebileceği. Çevrimiçi dersin etkisini anlamak için öğrencinin geri bildirimini ve öğrenme sürecindeki gerçek deneyimini dinlemek önemli.
Kaynak makale · Veli Doğan Yazğılı, Senkron Bağlama Eğitiminde Öğrenci Perspektifleri, The Journal of Academic Social Science, 2024.Makaleyi incele ↗
04 / Makalelerimden2023 · Kapsayıcı eğitim
Özel gereksinimli bireyler için müziğe erişim
Müzik eğitimini kapsayıcı kılmak, aynı etkinliği herkese aynı biçimde sunmaktan daha fazlasını gerektirir.
Verda Karaçil Cerit ile birlikte yayımladığımız derleme makale, müzik eğitiminin özel gereksinimli bireylerin bilişsel, duygusal ve sosyal gelişimiyle ilişkisini ele alıyor. Çalışma, bireyselleştirilmiş eğitim olanaklarını ve müziğe erişimin önemini tartışıyor.
Bu alanda tek bir yöntem ya da herkes için geçerli sonuç yok. Öğrencinin gereksinimlerini, tercihlerini ve katılım biçimini dikkate alan eğitim tasarımı, müziği daha erişilebilir hâle getirmenin başlangıcı olabilir.
Kaynak makale · Veli Doğan Yazğılı ve Verda Karaçil Cerit, Özel Gereksinimli Bireylerin Bilişsel ve Duygusal Gelişiminde Müziğin Olumlu Etkileri, idil, 2023.Makaleyi oku · PDF ↗
Nota okuma
Bona çalışırken önce dinle, sonra söyle
Bona çalışmasında amaç yalnızca notaların adını hızla söylemek değildir. Görülen işaret ile duyulan ses arasında güvenilir bir bağ kurmak, ilerlemenin temelidir. Yeni bir çalışmaya başlarken önce örneği dikkatle dinlemek, ardından kısa bölümler hâlinde seslendirmek bu bağı güçlendirir.
Kendi sesini kaydedip dinlemek de yararlıdır: takıldığın ölçüyü, kararsız kaldığın aralığı veya ritmin kaydığı yeri daha kolay fark edersin. Hız daha sonra gelir; önce doğru, anlaşılır ve düzenli okumaya odaklanmak yeterlidir.
Bona çalışma alanına git ↗
Bağlama eğitimi
Kısa ve düzenli tekrarın gücü
Bir çalışmanın süresinden çok, neye odaklandığı önemlidir. Bağlama çalışırken her oturum için küçük bir hedef seçmek — örneğin bir tezene kalıbı, bir geçiş ya da kısa bir ezgi cümlesi — ilerlemeyi görünür kılar.
Zorlandığın bölümü bütün eseri baştan sona tekrarlamadan ayrı çalış. Yavaş tempoda temiz ses elde ettikten sonra tempoyu aşamalı artır. Kısa ve düzenli tekrarlar, uzun ama dağınık çalışmalardan daha sürdürülebilir bir öğrenme alışkanlığı oluşturabilir.
Bağlama videolarını izle ↗
Müzik pedagojisi
Notayı görmek, duymak ve seslendirmek
Nota okuma yalnızca görsel bir işlem değildir. Bir notayı sayfada tanımak, sesini zihinde canlandırmak ve seslendirebilmek birbirini tamamlayan becerilerdir. Bu nedenle kısa okuma örneklerini dinleme ve söyleme ile birleştirmek öğrenmeyi daha anlamlı hâle getirir.
Çalışırken bir cümleyi önce gözle takip et, sonra dinle, ardından kendi sesinle tekrar et. Farkı duyduğun noktaları işaretleyip yeniden dene. Böylece hata, yalnızca düzeltilmesi gereken bir sonuç değil, bir sonraki çalışmanın ipucu olur.
Eğitim videolarını keşfet ↗
